昨儿出了个事，一位博主撸了篇关于魔都小学的事儿，被阿Sir请去喝茶，当然喝茶只是问询下情况，与捕快跨省无关。是非曲直我不发表意见，有没有带节奏，有没有歪曲事实，这需要有关部门裁定。毕竟乡亲们都知道，我既没小狗子也不了解招生具体情况，所以真没法网络断案。不过关于学校分梯队的事儿，这倒是真实存在的。因此就教育公平这档子事儿，干脆掰扯几句好了。学校分梯队其实很早就有了，当然过去没分的那么细。过去学校分重点与非重点，重点里再分市重点与区重点。市重点当然是最强一档，当年狗子考高中时，区里有俩市重点，仨区重点，以及若干普通学校。狗子成绩优异，光荣考进全区倒数第二的普通高中。在当时，进普通高中未必就是掉入地狱，我们那届升学率还不错，一本二本以及前途光明专升本都有。一方面魔都土著有加持（老实说真要全国上下同样的考卷，魔都孩子能被江苏山东孩子虐爆），另一方面当年普通学校与重点学校差异并没那么大。
普通学校里也不乏优秀教师，例如当年高中时的班主任，便给狗子今后走上盒饭之路打下良好基础。至今，我仍很怀念她。目前的趋势是，从小学，乃至幼儿园就开始形成鄙视链，这在我们当时压根不可想象。当年只有小考初，初升高，才会考虑重点非重点，而如今一切都得从娃娃抓起，家长们在起跑线上就给孩子安排上了。
并且分梯队绝非魔都特色，全国大多数城市都一样，例如前不久被谣棍顶到风口浪尖的广州方圆试验小学，便被列为白云区第二梯队的小学。
为何如此拧巴？一方面是家长对教育的重视程度达到前所未有的程度，这与有钱没钱无关，是自发的，全民性行为；另一方面，学校与学校之间的分层也在加剧，好的越好，差的越差，以至于第一梯队，与所谓菜场小学，差距大到难以想象。既然学校分梯队，自然而然便衍生出学区房这玩意儿。谁不想让自己的孩子去第一梯队，第二梯队的学校呢？学区房本质上是响应就近入学，但伴随着学校与学校之间差距逐渐拉大，学区房逐渐变得奇货可居。先前说了，奇货可居的本质就是供不应求，毕竟国人对教育有着宗教式的狂热，哪怕到了花旗，华裔十有八九都是做题侠。需求如此旺盛，学区房能不被炒爆吗？更畸形的是，这玩意儿本质上就是种金融投资，孩子要上学前买一套，孩子毕业后转手卖掉，指不定还能再赚一笔。所以价格越炒越高越炒越离谱，以至于某些学区房价格都达到了近乎匪夷所思的程度，一套老破小价格顶得上一套别墅？可真有人接盘，谁让第一梯队的学校是稀缺资源呢？更别提第一梯队里的第一梯队了。那么家长有错吗？没错，谁不想获得更好的资源？尤其在重视教育基因根深蒂固的情况下，这种需求简直是与生俱来的天性。 那问题出在哪儿呢？还是那句话，教育资源正呈现集中化的趋势。当初我念高中时的那位班主任，如今跳槽去了区重点；我初三时的班主任，直接去了区教育局。人往高处走，老师也得往高处走，这无可厚非。只是当优秀教师纷纷离开后，普通学校该怎么办呢？一个不知道成不成熟的应对方法，当然这需要有关部门出面，在待遇给足的前提下，设法通过一些手段实现师资力量的平衡。重点学校获得更好的师资力量无可厚非，但普通中学的师资力量也不能太拉胯。至于优秀教师被民办挖角的问题，可以采取评职称的方式予以制约。我知道这种做法估摸着会违背市场规律，但教育是国之根本，不能让教育分层化加剧。还是以魔都为例，若T1学校的师资力量由阿King、坤坤、大湿、库里与大帝组成，还富裕大韦少与利拉德打替补；菜场小学师资力量里最能打的是JR……这差距也忒大了，等同于孩子还未起跑就输在起跑线，今后还咋玩？
还是那句话，家长都觉得学区房变态，但家长都眼红学区房，为啥？还不是因学校与学校的分层已是肉眼可见了嘛。我同样知道升学率非常重要，打造超级小学，可以擦亮门面甚至形成产业。但教育无论如何都不该与家长的财力直接挂钩。课外补课与否，补多少，家长各凭本事，没人可以干预；但课内教学内容，以及学校之间的师资差异真别差距太大。例如某些超级小学里五年级便能编程，做奥数，研究癌症，一口伦敦腔与老外谈笑风生；而菜场小学五年级除农药吃鸡外，连四则混合运算都能做错，若如此，那也太唏嘘了。类似的道理，当今各行各业都响应号召援建该学校，这真的很好。可更好的方式难道不是给发展中地区教师提高待遇，让发展中地区的学校也能拥有平均水准的教师吗？
相较于学校设施这样的硬件，教师才是学校真正的灵魂。发展中地区的孩子需要的不仅仅是亮堂堂的操场，电算化的教室，铺设塑胶的球场，他们更需要稳定的，具备一定水准的教师。咱不妨讲的直白点儿，若发展中地区与发达地区升学率对比是15%-45%，大伙尚且能接受，毕竟发展有差异，不能强求；可若发展中地区与发达地区升学率对比是5%-45%，那差异就退忒大了，对不对？
大学生支教是好事，乡村教师事迹可歌可泣。但咱还是给发展中地区的教师提高点儿待遇吧，不能光靠热血与情怀是不？一个地区有足够的师资力量，当地的孩子才有更好的将来，地区的发展才更有希望。归根结底，这是一个算账的问题。尽可能平衡师资力量，未来人才选拔范围便能更宽泛，更广阔；可一旦师资力量愈发集中，学校与学校之间差距拉大，人才选拔自然而然就会收窄。
本质上来讲，富人的孩子有天才，有聪明人，穷人的孩子里也有天才，也有聪明人。总不能富人家的天才与聪明孩子一路成长靠钞能力保驾护航，穷人家的天才与聪明孩子万事靠自个儿，这也忒浪费潜在人才了。
瞅瞅花旗目前的数量庞大的反智群体吧，难道个个都是智商需充值，不足70个低能儿与弱智胚？还不是教育极度分层惹的祸。真心希望二十，三十年后，还能有赛亚东与雷布斯这样的寒门贵子，在向公众介绍成功经验时能骄傲的侃侃而谈，忆苦思甜，甚至回忆起自己的老师时能感慨连连。
而不是二、三十年后，才俊互相交流时说什么“我爸是CEO”，“俺爹是董事长”，然后相视一笑，觉得彼此都遇到了同阶层的知己。若真如此，那将是一个莫大的失败。都说要摸着花旗过河，这很棒，无论花旗目前是啥鸟样，它仍是地球上最强大的存在，没有之一。见贤思齐是应该的，只是吸收先进经验的同时，没必要一股脑儿把糟粕也统统学来。对吧。保证教育相对公平，便能保证阶级流动性，保证阶级流动性，便能保证整个社会的活力，保证整个社会足够有活力，便能实现一个个目标。懂的都懂，不展开。
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