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万幸我们还有这么大胆的国产片

态度作者：河马电影 2022-03-18 22:00:28

来源：电影派（ID：dyp833）

两周前，河马哥发现了一部纪录片。

片头曲一出，有的人还没看内容就开始想哭。

有的人，一口气追到片尾曲。

又重新回到故事的起点，按头安利要你看。

再看我这个人.....

连夜刷了三集，我是越看越上头！

您猜怎么着？

十年前，有的学校，体育课竟然能比物理课还要多。

体育老师身体素质都好好。

十年前，有的学校，教师聚餐对学生赞不绝口连连服气。

这一定是在比各班成绩吧？

nonono~

人家聊的是我们班学生居然能改变学校食堂的价格。

还是十年前，有的学校，它连班主任都没有了.....

？？？？

想必看到这里，各位一定一脸纳闷儿。

这算哪门子神仙高中校园。

咋的？不考试了？不升学了？

来！

今天就让我们恍然大明白一下——

《真实生长》

《真实生长》，一共拍了八年。

从2012到2020，从孩子们的高一拍到了大四。

我不禁感叹，这大概就是整个青春的厚度吧。

被随机选中的三位主人公，性格迥异：

他们中有非典型学霸、有不走寻常路的文艺女生、还有默默努力一心向学又颇有主意的乖乖女。

影片以长线跟踪的纪实拍摄手法，记录下了这三个人八年的变化。

近1000小时的故事素材，尝试为我们窥探一种可能。

什么可能？

当孩子摆脱应试教育，他们是否能在素质教育体制下获得好的成长。

01

趋乐避苦是人性

2011年。

北京十一学校，被确定为国家办学体制和高中特色发展改革试点。

如何改革？

他们取消固定班级，取消班主任。

推行走班制，导师制。

300多门课程，200多个社团。

自由给出去，让学生自己安排！

于是，全校4000多名学生，每一个人的课表都不一样。

不止如此。

学校还设立了学生内阁。

干啥的？

让学生为学生争取利益。

孩子们发现问题提出问题又研究问题。

在修改自习管理规则和手机使用规则的问题上。

这群学生能够建立多维度的思考。

他们制作调查问卷，大范围搜集同学的看法。

认真的阅读研究，正面反面都不放过。

从而丰富自己的观点，让所有的讨论都有理可循。

他们为了避免自己的想法过于主观且片面，就站在老师的角度看待问题。

旧的规则为什么这样制定？我们又能否通过新规达到同样的目的。

都想通了，这事儿才算完。

在他们身上，河马哥看到了少年应有张扬和骄傲。

而内阁最有代表性的同学当属吾辈楷模周子其。

那个能改变食堂价格，让老师心甘情愿变成夸夸群群主的神奇男子。

他作为一代“刁民”的丰功伟绩，那确实值得浅聊一下。

他在校期间给校长写了两封信：

一封聊军训，一封谈爱情。

先说军训。

他们不满意军训制度，就用一滴汗向老师发起辩论。

引用英国哲学家洛克“趋乐避苦”的理念，指出军训的意义在一定程度上违背了人性。

那真是巧舌如簧，他句句诛心。

三言两语道出万千学子的满腔困苦。

我们军训的安排是否合理，军训对我们的实际意义是什么？

几句话，就让老师败下阵来，输了先机。

但他又不只是为了逞口舌之快。

他会更深入的去思考，从而将问题更好的解决。

他和同学设计了一整套高一军训课程体系，获得了师生的认可和赞赏。

再说谈恋爱。

虽然他没有恋情，也在努力寻找恋情。

但是谁说没有经历就没有发言权了？

他抓住学生管理手册里对谈恋爱记大过的定义漏洞。

提出人类的思想是多样化的。

每个人对不同的事件都会产生不同的见解。

那么面对这样的问题，“界线”在每一个人心里其实也不一样。

如果学校不划定一个明确的范围，那这规则它就不对劲。

拥有权力又懂得合理发声，还能够理性的建立独立思考。

说实话。

他已经比很多同龄人都厉害了。

可就是这样的他仍然对未来充满困惑。

于是，我们就看到一个孩子在镜头里收敛了笑容。

去聊教育是怎样“一个庸俗化的过程”。

这话，真实又扎心。

但又好在周子其能够为自己寻找更好的精神寄托。

那河马哥想问其他人呢？

当一个国家的年轻力量们，开始认为学习只是为了参加高考。

那么这是否就是社会要重视起来的问题？

02

不快乐是理当如此

如果说周子其是素质教育下过得还算如鱼得水的宠儿，那么李文婷就没有那么幸运了。

因为户口原因从大同回到北京读书的她，一进学校就压力骤增。

面对镜头的李文婷，害羞不自信。

略显无助的诉说着自己感受到的压力。

那这压力哪儿来的。

答：环境。

这和两眼一睁就开始竞争的应试教育可太不一样了。

这里要培养学生的是自主学习和独立思考的能力。

相比以前成绩一下降老师就立刻踩着风火轮来鞭策你。

这里的自由，反而让李文婷完全不适应。

比如，她眼里心里都是学习。

她是学校里那个除了学习什么都不知道的孩子。

在她心里顺从适应就好，没有什么比学习更重要。

但如果问她，要如何学习，如何让自己快乐开心的上完高中。

她又只是祈祷能正常上完高中就好了。

因为她觉得，不快乐是理当如此。

看出问题了吗？

问题很小但又很疼。

其实李文婷像惨了我们大部分人。

一门心思认为学习是最重要的，但却始终不懂为何这么重要的东西却让我们不快乐。

河马哥认为李文婷是向内生长的。

但如果她能学会向外探索，她会走的更远。

一段时间后，再次面对镜头的李文婷让人感到无比惊喜。

那个说话低着头不敢正视镜头的小女孩。

开始展现出这个年纪应该有的阳光与活泼来。

她不再被压力压着前行，而是一点点学会自我感知。

帮助自己一步一步走高。

她自信且开朗，敢于站在的站在众人面前发言。

她去参加舞蹈班，开始接触学习以外的新鲜事物。

从她洋溢的笑容里。

河马哥前所未有的觉得感动。

回想起刚入学时她对高中生活的无欲无求。

到如今快乐的学习成长，永远充满活力。

这不才是我们最想看到的青春的样子吗？

03

属于新世界的黎明

如果你问我，素质教育究竟能给我们带来什么？

河马哥会给大家讲讲陈楚乔的故事。

她自信有条理，是一位永远人间清醒的高中女孩。

在她心里，只要她想她就一定能干成。

她不一味接受知识的灌输，她精准的知道每一门课的价值和意义。

然后对症下药不断吸取，不断丰富自己的内在。

她寻求进步。

她需要让自己有输入的同时也懂得将其转化输出。

于是她写小说，把自己所学所感变成文字向更大的舞台展现自己。

也在这样的尝试中去规划自己未来的人生。

而这样看似已经接近完美的女孩，依然清晰的明白自己的不足。

那就是她不愿意承担责任。

她觉得责任是个让人压力倍增的事情。

重点来了。

十一学校的素质教育恰巧击中了陈楚乔的死穴。

我就是要让你成长为一个有担当的大人。

于是在她的高中生活里，她一边感受着校园的自由，一边又被这种自由推着长大。

她学着从成年人的角度是解决问题，让自己变得更加的完整强大。

十年前，已经有这样的学校走上了改革之路。

但十年后，大部分学校却还在培养冷血的AI答题机器。

我们仿佛陷入了误区，总觉得成绩高就是社会的栋梁和人才。

却忽略了重压之下必然会出现无法逆转的悲剧。

在河马哥看来，孩子们的身心都得到健康的发展才是最最重要的。

成为人才之前，他们应该先成为一个人。

他们应该有感情，有血有肉，有明辨是非的能力。

而后，才能更好的去完成理想，获得价值。

好了，沉重的我们不多说。

河马哥想再说一个安利这部纪录片的理由。

那就是它能带给你一种很奇妙的感觉。

那感觉就好像我在别人的青春里，回忆自己的故事。

比如，逢走神，你必被点。

比如，逢犯困，必人传人。

再比如，运动会和大课间一定能听到的BGM。

看呀，这就是我们的青春。

祝我们每个人的青春都可以这样美好且炫目。

无论几岁

我开心才万岁

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